Los alumnos de tercero de primaria trabajan en clase las líneas rectas y su tipología partiendo de la elaboración de pequeñas figuras junto con la manipulación de ciertos materiales.
Se pone en marcha un pequeño rincón educativo, donde se recogen algunos recursos educativos en nuestro Centro de las Esclavas del Sagrado Corazón de Jesús en Salamanca. Nuestro objetivo es fomentar un aprendizaje significativo, haciendo un alumnado competente que sea capaz de resolver problemas y situaciones por sí mismo en cualquier ámbito de la vida.
Conocimiento de Medio
jueves, 10 de abril de 2014
lunes, 3 de marzo de 2014
CLASE DE MATEMÁTICAS: TRABAJAMOS LOS EUROS
Actividad para trabajar el dinero partiendo de anuncios reales de folletos de
supermercados o de folletos elaborados por ellos mismos. Algunos alumnos son los dependientes de diferentes tiendas y otros son los consumidores de los productos.
El objetivo es que los alumnos trabajen y se familiaricen con los diferentes tipos de monedas y billetes.
El objetivo es que los alumnos trabajen y se familiaricen con los diferentes tipos de monedas y billetes.
sábado, 15 de febrero de 2014
CLASE DE LENGUA: RALLY FOTOGRÁFICO
CONOZCO MI CIUDAD
El objetivo es conocer Salamanca; su historia y su arte.
Los alumnos han elaborado un rally fotográfico en el que hacen fotografías, sin utilizar internet, de los rincones menos y más conocidos de la ciudad. Cada fotografía va acompañada de un pie de foto en el que el alumno escribe sobre lo más emblemático del monumento. De esta manera el alumno, con la ayuda de sus papás, se pone en contacto con la realidad que le rodea y empieza a relacionar conceptos históricos y de arte con su realidad más cercana.
El objetivo es conocer Salamanca; su historia y su arte.
Los alumnos han elaborado un rally fotográfico en el que hacen fotografías, sin utilizar internet, de los rincones menos y más conocidos de la ciudad. Cada fotografía va acompañada de un pie de foto en el que el alumno escribe sobre lo más emblemático del monumento. De esta manera el alumno, con la ayuda de sus papás, se pone en contacto con la realidad que le rodea y empieza a relacionar conceptos históricos y de arte con su realidad más cercana.
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